Ce sujet, souvent considéré comme une évidence, mérite d’être réaffirmé avec force : l’esprit critique doit être au cœur de l’éducation.

Développer l’esprit critique par l’acquisition d’habiletés intellectuelles permet de distinguer les savoirs fondés, des opinions personnelles et des croyances subjectives.

Cela exige une vigilance constante, un apprentissage du discernement qui ne va jamais de soi. Permettre d’agir avec une pensée critique au sein même des espaces éducatifs est également essentiel.

Mais donner aux enfants et adolescent·es la possibilité d’exercer cette aptitude oblige au préalable les structures à prendre conscience des obstacles qui parfois les en empêchent.

L’éducation confère à l’esprit critique une valeur sociétale. Penser de manière critique, c’est faire vivre la liberté et la démocratie afin, selon John Dewey, de « se protéger des dangers de la manipulation et de la séduction autoritaire ».

Face à la résurgence d’idées totalitaires et à l’irruption des intelligences artificielles, décrites par certains comme un risque de Pop fascisme, le développement de l’esprit critique est une nécessité impérieuse.

Mettre en œuvre des pratiques et des projets éducatifs qui cultivent réellement cette capacité n’est pas une option : c’est une boussole pour l’éducation et un combat pour la démocratie.